03 04 2011

Çocuk Edebiyatı/ Derya ÖZTÜRK

  Arşiv


17/2/2006: BİR "ÇOCUK EDEBİYATI" SİTESİ
8/2/2006: Türkiye'de Çocuk Kitaplarının Gelişimi/ Hulusi Geçgel
2/2/2006: Ali ŞAHİN (alsah) ve Siteleri/ "Çocuk ve Edebiyatı"

2009
February 2009

2008
May 2008

2007
December 2007
July 2007

2006
October 2006
July 2006
June 2006
May 2006
April 2006
March 2006
February 2006
January 2006

Çocuk Edebiyatı/ Derya ÖZTÜRK

 

 

 

Anasayfa  

Rıfat Ilgaz Arşivi   Taşköprü'den Bakış   

Kastamonu Net (Blogcu)    Şiir Sayfası   Öykü   

Sinema   Atatürk  Edebiyat   Roman Yazıları 

alsah / blog yazıları İndexi

 

 

Çocuk Edebiyatı

Derya ÖZTÜRK *

Henüz yetişkin olmayan ve eğitilmesi gereken
toplumumuzun en genç üyelerinin düşünce dünyasına
seslenebilecek sözlü ve yazılı ürünlerin tümüne ‘çocuk
edebiyatı’ adı verilir.

Çocuk Edebiyatı’nın amacı:

  • Bilgilendirme,
  • Zevk verme,
  • Çocuğa yaşamı tanıtmadır.

Önemi:

  • Eğlendirici bir öneme sahiptir.
  • Onlara yaşama sevinci aşılayacak bir değeri vardır.
  • Hayatı ve yakın çevrelerini tanımaya yöneltir, çocuk
    gelişiminde önemlidir.
  • Çocuğun diğer davranışlarını da etkiler.
  • Yaratıcı etkinliklerde bulunması için altyapı
    hazırlar.
  • Dil gelişimine yardımcı olur.

Niteliği:

  • Çocuğun düzeyine uygun olmalı,
  • Eğitici olmalı,
  • Çocuğu araştırmaya ve incelemeye yöneltmeli,
  • Yaşama sevincini ve iyimserliği işlemeli ama günün
    gerçeklerini de yansıtmalı.

1979 ‘un UNESCO tarafından Birleşmiş Milletler Dünya Çocuk Hakları Bildirgesi’nin yayımlanışının 20. yıldönümü dolayısıyla ‘Dünya Çocuk Yılı’ ilan edilmesi, bu alandaki yayın ve etkinliklerin kapsamını genişletir.
Toplumların temelini oluşturan çocukların eğitilmesi gereği açıktır. Bu gereklilik tüm dünya ülkelerinde kabul görmektedir. Çocuk, yaşadığı çağda ve içinde bulunduğu toplumda bir yere sahip olacağını bu eğitim ve uygulanacak edebiyat aracılığıyla anlayabilecektir. Ülkemiz, çocuk edebiyatı adına zengin bir mirasa sahiptir. Dede Korkut hikâyeleri, Nasreddin Hoca fıkraları, Karagöz-Hacivat. Ama hızla gelişen görsel medya karşısında olması gereken yerde değildir. Tanzimat’tan 2.Meşrutiyet’e, 2.Meşrutiyet’ten (Tevfik Fikret; Şermin...) Cumhuriyet’e kadar elbette gelişmeler olmuştur. Çocuk Edebiyatı’na emek veren pek çok nitelikli yazarımız da mevcut. Kitabevlerinde, kırtasiyelerde çocuk edebiyatı bölümüne geniş yer verildiğini görebiliriz. Elbette bunlar önemli adımlar; ancak yeterli mi? Bu eserler çocuklarımıza ne kadar hitap ediyor,ulaşabiliyor? Lütfen, kendinize sorar mısınız? Bugüne kadar kaç tane çocuk edebiyatı eseri okudunuz? Kaç tane çocuk edebiyatı yazarı biliyorsunuz? Hep ‘okuyan bir toplum’ olmadığımızdan yakınırız. Bunun temellerini çocukluğumuzda aramamızın pek de yanlış olmayacağını sanıyorum. Çocuğu önemseyen, yapıcı seneçekler sunarak üreticiliği hedef alan bir kültür oluşturma yolunda yazarlara, yayıncılara, anne-babalara görevler düşüyor. Unutmayalım onlar, bizim geleceğimiz...

* Maltepe Şubesi, Marmara Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği bölümü öğrencisi


Saat ve Tarih: 02:35 , 17/1/2006 Bulundugu yer: Inceleme
 


 

33
0
0
Yorum Yaz